總幹事耕讀筆記- 日本 ありがとうございました

　　
　　會閱讀這本書是源於綐大的推薦。 

　　剛看完chapter 1時就誏我不自覺想起《最後14堂星期二的課》http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010061179 

　　教授Morrie和主角Mitch的12堂探索生命的課，討論的一些人生會遇到的困難及疑惑，包括：愛、工作、婚姻、家庭、年老、寬恕…，以及最後的「死亡」。 

　　一樣的是由雙主角﹙師生，父子 — 人生經驗較多者與人生經驗較少者﹚間的問答作為寫作的結構；不同的是二書所探討的問題，分處人生的不同時期，” 最後的14堂課”書的故事背景是the end of the life，而”兒”書是the beginning ，記的當時在閱讀最後的十四堂課心情是沉重的，而本書主角之一，剛考完高中會考的兒子一本正經的對銀行家父親說：「爸爸，我想變得富有(有錢人)，希望你能教我」相較之下這個議題，自我感覺輕鬆許多 — 本書記錄法國金融家和兒子2人如何變成‘富有’的對談，幫兒子找出一條創造財富道路的大方向，是一部輕鬆易讀的作品，其中也不乏值得一再深思的道理，適合家中有青少年or社會新鮮人的人生規畫及職涯規畫閱讀參考，若為人父母者在各方面也依此相互對談討論的方式與家中子女溝通，或可激盪出下一代的人生規劃火花，對雙方都是一趟永無止盡，值回票價的尋寶之旅。 

　　課程開始前得先界定多少$才叫做有$人，銀行家就從身邊的親友作訪查後決定有錢人必須有2500萬歐元的身價，問題來了一個身無分文17歲男孩，如何在33年中賺取2500萬歐元? 

　　銀行家提了三點 ：

　　　　1． 錢滾錢 

　　　　2． 錢的利潤也在他的利潤裏 

　　　　3． 不會算數的人一定變不成有錢人---〝即使我們缺乏第三點，也得做出三點說明誏對方印象深刻〞 --- (這一點，巴菲特用的最徹底---投資股票的原則：1、不要賠錢 2、不要賠$ 3、不要賠$) 

　　再來是決定從事哪一個事業來達到在50歲擁有2500萬歐元? 

　　父子二人陸續討論當藝人的奇想?去大集團上班，加入豪門企業?做房地產撈錢?當老闆?…的可能性與其中的有錢人的代表及其特質。也談到須具備有好學歷才能成為有錢人(家中有面臨升學與否的小孩可參閱)?在哪個國家工作比在法國有機會(以兒子玩風帆地點二個條件:風力和風的變化，來舉証選擇發展事業國家的標準: 成長率及成長遠景，也須考慮各國稅賦高低的問題——這和各位投資標的選擇是一樣的)? 

　　從時代潮流獲取靈感：它可改變社會的發展、創造新的習慣、新的行為、及新的機會 —作者把他稱為“時間之歌“—即以創新的精神，改善已經存在的事物，ex. ME2 產品的model(這裏說的不是山寨文化，而是模仿者須青出於藍更勝於藍，如: 豐田汽模仿通用…)，從日常生活中去嗅，去觀察、發現機會(這又和巴老，彼得林區從日常生活上的點點滴滴，去挑選好投資對象的精神雷同) 

　　再來，作者也與其子在〝我曾經失去一切(二次)…〞中談到職涯成功的因素: 文憑、機會、專注努力、熱情、追隨趨勢的領先者﹙國家，企業、個人﹚，及失敗的教訓：勿自以為獨一無二，全神貫注，保持冷靜/競爭的精神、避免羨慕、妒嫉、尖酸刻薄

　　最後一起設定兒子大學求學計畫(專業除外，須學習多種語言，利用交換學生盡量旅行，畢業後再花一年到美國，新加坡、東京、印度、上海打工(當服務生/sales)，體驗各國百姓的心思，爾後才進入大企業花三年學習，再讀MBA@US，最後方可開始創立公司 

　　後記附了作者女兒的一封信看出作者的言教=日常的身教，即使未參與這些討論，其女也同樣在實行作者的生涯設定並充滿熱忱且樂在工作，以成為有錢女為志業