從郝明義的<越讀者>中知道這本書，台灣不太容易買到，托人從大陸的圖書網站購得，一口氣讀完，享受！
這本書是由大陸的博覽群書雜誌選編的，全書收錄52位古今中外人物談讀書的文章，就好像作文老師出一題「談讀書」，讓全班同學一起來寫，大家寫一樣的題目，只是在不同的時代，不同的地點，還有不同的背景裡寫成，讀起來特別有意思。
這班同學裡有嚴謹治學的胡適（中國近代學者，1891-1962），他寫到：「讀書有兩個要素，第一要精，第二要博。」又說：「為學要如金字塔，要能廣大要能高。」聽起來不容易，但卻為愛好閱讀的人提供了一個嚮往的境界，希望我也能堆出自己的小金字塔。
有快意讀書的老舍（中國小說作家，1899-1966），他寫到：「不懂的放下，使我糊塗的放下，沒趣味的放下，不客氣。我不能叫書管著我。」真酷的一個人！對於小說或文學類的書籍，我覺得這是最棒的讀法了。
有學問出眾的梁啟超（中國近代學者，1873-1929），他說：「人為理性的動物，”學問欲”原是固有本能之一種，只怕你出了學校便和學問告辭，把所有經管學問的器官一齊打落冷宮，把學問的胃口弄壞了，便山珍海味擺在面前也不願意動筷了。」他把讀書做學問比喻為曬冬天裡的太陽，舒服透了，讀他的文章也真教人舒服透了，我要多找一些他的文章來讀個過癮。
有嚴格犀利的叔本華（德國哲學家，1788-1860），他說：「對於善於讀書的人，決不濫讀是件很重要的事情。即使是時下正享盛名，大受歡迎的書，…要知道，為愚民而寫作的人反而常會大受歡迎…。」因此「不讀壞書，是讀好書的第一個條件：因為人生短促，時間和精力都是有限的。」尤其對於像我這樣，讀書慢，又消化慢的人，選書的確重要，但卻也是一項學問。
還有把閱讀當成業餘愛好的邱吉爾（英國首相，戰略家、雄辯家、畫家、作家，並為1953年諾貝爾文學獎得主，1874-1965），他建議：「精心挑選一門語言，全力以赴學好它，不能用這種語言愉快閱讀就決不罷休。用外語讀些書能鬆弛大腦肌肉，因為外語能以另外一種方式使大腦活躍起來。」果真是天才人物，讀外語居然能鬆弛大腦！一直到目前為止，我讀外語文章時腦筋都特別勞累，看來，是火侯不夠。不過能以外語痛快閱讀也是我所嚮往已久的，在這兒被邱吉爾鼓勵，要繼續往這個目標努力。
全書中，我最喜歡的除了梁啟超的「學問之趣味」外，就是朱光潛（中國美學家，1897-1986）的「談讀書」，當然，這是對於現在的我而言的喜好，或許幾年後會變也不一定。
身為美學專家的朱光潛認為：「讀書當分種類，一種為獲得現世界公民所必須的常識，一種是為做專門學問。…常識不但是現世界公民所必須，就是專門學者也不能缺少它。…宇宙本為有機體，其中事理彼此息息相關，牽其一即動其餘，所以研究事理的種種學問在表面上雖可分別，在實際上卻不能切開。…不能通就不能專，不能博就不能約。先博學而後守約，這是治任何學問所必守的程序。」這不正和胡適所說的金字塔理論不謀而合嗎！
對於讀書的方法，他也有實用的提點：「讀書必須有一個中心去維持興趣，或是科目，或是問題。…重要的書仍須全看，其餘的這裡看一章，那裡看一節，得到所要蒐集的資料就可以丟手。」「讀書要有中心，有中心才易有系統組織。…大凡零星片段的知識，不但易忘，而且無用。」終於找到自己讀書的盲點了---沒有系統，應該以所關心的議題為中心去閱讀，而不是以一本一本的書為中心來閱讀，也不是每本書都要精讀，需懂得採拮相關的內容，加以彙整到自己的中心系統，如此來建金字塔才有效率。
這本書有太多太多的精彩內容，濃縮度高，一次看完當然難以完全領略，不如放在案頭，每回拿起來翻一翻，都會有所收穫與心得，在讀書這條孤單的路途上，也不再感到寂寞了。
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