電影跟書本，在這兩者之間，我選擇了前者。畢竟對我來說安安穩穩的坐在電腦前，一邊喝著即溶咖啡、一邊吃著剛買來的餅乾，找個舒適的姿勢，只要眼睛看著螢幕，就可以相當悠閒的度過了一個下午。而書本還要翻頁，還沒辦法讓我邊看邊吃，至少我需要停頓下來拆開包裝紙，總而言之，我就是懶，不過這跟我接下來的內容無關，還是草草略過吧！
「穿著條紋衣的男孩」,媽給了我這本書希望我去閱讀，而我最近剛好期末考結束，時間多的是，可是，剛考完試的人怎麼可能還會想要去翻書呢！看到我頭都痛了，可是我還是有好奇心的，雖然都快被考試消磨殆盡了，剛好常去的複合式租書店有進了「穿著條紋衣的男孩」這部影片，就順手租來看了。
不得不說，看完了影片，感覺有點難以言喻，就抱著五味雜陳的心態把那同名小說讀完。
內容簡言之，二戰時期的軍官小孩跟集中營的小孩的互動，不好意思，我一向不喜歡對於內容有描述，所以內容介紹就到這邊了。
在書中對於布魯諾（書中主角，九歲，日耳曼人）來說，他不知道「日耳曼人」跟「猶太人」的差別，他也不懂什麼是種族歧視，而他的父親甚至是他父親的同僚們，可以很清楚的告訴你日耳曼人的優越以及猶太人的低賤，這兩種看法的差別，在於主觀的感受跟客觀的渲染。
這個社會上，我們對於他人的評價，絕大多數都是藉由報章雜誌的刊載、或是彼此口耳相傳的八卦，來對他人打分數，甚至有時會藉由批判他人來建立自己的信心或是價值，漸漸的會開始歧視、鄙視，變成一種由過剩的自信建構而成的優越感。
並且這種優越感有時還會漫延開來，舉例來講，只要是在求學階段，班上一定會有一個大家所討厭的人，而那位被大家所討厭、鄙棄之人，你可能根本沒有跟他接觸，但是，因為大家都這樣講，所以，自己就理所當然的認為他就是這樣子，這個人就是做什麼都不對、說什麼都不好，就這樣，那人就活像是二戰時期在集中營的猶太人一樣，而我們這些自以為高尚、優越的人，則活像是高貴的日耳曼人一樣。
小學時「倫理與道德」這課都學習過要尊重她人，背的要死要活的孔子也”曰”過「不以言廢人」，但是知道歸知道，實際上則又是另外一回事，讀歷史時都會知道有所謂的種族歧視，知道二戰時期德國那時對於猶太人的種種作為，也知道白人是如何對待黑人，可是卻不會想到自己是怎樣去看待他人，使得這個社會上，到處都充滿著「歧視」，可是我們卻不知道，反正已經習以為常了，漸漸地變成一種病態的常態。
而我們處於這樣病態式的常態，也只能像是在書中第十五章「Some He Shouldn’t Have Done」裡的布魯諾一樣，對於那軍官的憤怒質問，以明哲保身、自欺欺人的方式回答，來讓自己可以繼續安然的存在，反正遭殃的不是我，快點推給別人，這樣對自己最好。
而「反求諸己」及「每日三省吾身」這種聖人般的精神，就留在書本上吧，我們也只是個為了過活，希望可以平平安安的度過這一生的平凡老百姓罷了。
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