總幹事耕讀筆記- 日本 ありがとうございました

　　很多人都說過「我是當了父母之後.才開始學習當父母的……」，我也是.而且到現在還在學習。(應該是永遠都要學下去吧?)

　　還有人說養小孩是「第一個照書養，第二個照豬養」哈哈！我只有一個小孩，所以是照書養出來的。養小孩真是件「好複雜」的工程，過程更是寒天飲水。不過如果你問我，下輩子還要養小孩嗎？我會毫不猶豫的告訴你－－「要」。
　
　　兒子出生後很好帶，要他睡就睡、叫他喝就喝，簡直就是書裡的模範版本！我很慶幸還好沒生出個磨娘精出來，直到有天幼稚園老師打電話來要我去學校一趟，我才發現原來一向柔順的兒子，也有他固執的一面。那天最疼他的小陳老師不僅「說」了他，還用愛的小手輕輕在他手上「摸」了一下，沒想到觸動了兒子潛藏的牛脾氣，這也印證了人的多面性。
　
　　由於托兒所就在社區裡，有時聽到他們這些小天使到戶外來活動，我就下樓去躲在邊邊，捕捉他們可愛的身影。在徵得所方的同意，找適當的時機把拍攝下來的照片和帶子，拿去和小朋友們分享，經常大家都看的笑成一團，樂不可支。(多年後，我還在路上偶遇兒子幼稚園同班同學，跟我要以前的照片) 
　
　　日常生活我會盡量讓兒子分擔他可以做的家務，慢慢學會打理自己，以免他把家當成旅館。一來培養責任感、二來增加親子互動的機會、三來培養團隊分工的精神。
　
　　這段嬰兒與學前時期，我著重的是營養的攝取、如何與人相處、養成好的生活習慣。諸如：每次飲食後刷牙、起床疊被、見人要打招呼、喜歡運動、不挑食、有興趣閱讀、遵守公共秩序、東西用完要歸位、自己的東西要分類整理等等，看起來好像工程十分浩大。其實有空除了跟兒子說說話，剩餘大部分的時間他都在開心的玩耍啦！為了尊重兒子的意願，我也會帶他去「才藝班」逛逛，由他決定參不參加。除了山葉音樂教室曾經短暫上過兩個禮拜之外，其他都附之闕如，想來真是汗顏，希望兒子將來不會怪我。
　
　　上了小學孩子們的活動力跟視野都大幅增加了，一、二年級兒子班上很幸運的有五、六位極熱心的媽媽，除了每天早自習陪讀詩讀經，每兩周辦慶生會，每月還安排小型戶外活動，大家都玩的很開心。說也奇怪，兒子班上的同學成績大多都出奇的好，一大半應該是這些愛心媽媽的功勞吧！？三、四年級重新編班後，很可惜這些愛心媽媽都到別班去造福其他的人群了，所以班上的活動大幅下降。有時候拿出兒子的照片來回味一下，這兩年好像是斷層，學校活動照片少的可憐，不過兒子倒是忙著跟男生組聯盟，對抗可怕的女子團體。
　
　　日子就在他忙碌的男女戰爭當中消逝，升上5、6年級，女生在兒子的嘴裡好像變的不那麼可怕了，反倒是有點「討厭」(既然討厭.那你又為何每天都掛在嘴邊？)每天他放學總會說說班上的八卦，誰傳紙條給誰、誰送禮物給誰、誰跟誰鬧翻了，他看我聽的津津有味，更是每天口沫橫飛的努力爆料。(兒子，如果我不表現的「津津有味」，你就不來爆料，那我豈不是少了一個了解你班上情形的管道？哈哈！！)另外兒子也開始對穿著、外型比較有自己的看法了，以前我買啥他就穿啥，現在居然有時會批評起我的審美觀，真是……
　
　　小學階段除了四年級以後兒子的成績掉到「末段」之外，其他的發展我都很滿足。待人接物依然對退有據，身強體壯很少生病，喜歡看看教科書以外的雜書，對事物還是充滿好奇心。當社區裡其他同年齡的玩伴從五年級開始，大都已經為贏在起跑點而去補習時，兒子依然快樂的過著他的小日子。
　
　　這個時期雖然成績落後了點，其餘領域我仍順著他的特性放手讓他去試探。對我而言，觀察他是我最重要的工作之ㄧ，輔以談話和提供閱讀素料，一切都還蠻平順的(重要的是他也很開心)。社區裡其他的家長有時也會善意的提醒，該讓小孩去參加才藝班(其實指的就是補習班)。我倒是沒那麼緊張，有空陪他讀讀書，談談話，到各個社教機構(博物館、美術館、動物園、藝廊、音樂廳…)去走走，也是個不錯的選擇(台北市資源豐沛得天獨厚，只要有心周邊可以運用的資源真的很多)。最累的是要裝年輕，試圖去了解他們流行的東西，以免少了談話，連結的媒介。只是到現在，我仍然搞不清楚皮卡丘那些「怪物」到底是怎麼進化，什麼水相、風相與火相系列更是複雜到比現金流量表還難懂。
 　
　
　(待續)